Y nos dieron los 2 y 3 a\u00f1os… \u00bfPor qu\u00e9 mi hijo no habla todav\u00eda?<\/h1><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/www.blaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/27.jpg\" "\\"27\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>CONSEJOS PARA AYUDAR A TU HIJO EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE<\/p>\n
Se acerca la vuelta al cole\u2026 y nos dieron los 2 y 3 a\u00f1os\u2026.<\/p>\n
Muchos pap\u00e1s acuden en este periodo estival a la cl\u00ednica con una angustia\u2026.su peque\u00f1o todav\u00eda no habla y va a empezar el cole\u2026.Por desgracia, en la mayor\u00eda de los casos un verano no es suficiente para conseguir <\/span>la explosi\u00f3n del lenguaje. Para poder entender esto, debemos valorar en primer lugar, la edad cronol\u00f3gica <\/span>del ni\u00f1o(los a\u00f1os que tiene) y en segundo lugar, la edad ling\u00fc\u00edstica (la etapa del lenguaje que s\u00ed tiene <\/span>adquirido).Voy a explicarlo de manera m\u00e1s sencilla.<\/span><\/p>\nEl lenguaje se adquiere siguiendo una serie de etapas o hitos del desarrollo, un ni\u00f1o puede tener 3a\u00f1os pero puede que ni siquiera se\u00f1ale lo que quiere. Estar\u00edamos hablando de una edad cronol\u00f3gica de 3 a\u00f1os <\/span>pero de una ling\u00fc\u00edstica de menos de 12 meses.<\/span><\/p>\nAntes de empezar a hablar, un ni\u00f1o ha de cumplir lo que nosotros llamamos prerrequisitos del lenguaje que no es otra cosa que las etapas previas a hablar: una comunicaci\u00f3n no verbal, una atenci\u00f3n, un inter\u00e9s <\/span>por el mundo que le rodea, una comprensi\u00f3n del lenguaje, una imitaci\u00f3n de sonidos voc\u00e1licos etc <\/span>El lenguaje es un proceso neurol\u00f3gico que se adquiere, seg\u00fan ya innumerables estudios, en los 6 primeros <\/span>a\u00f1os de vida. Aprendemos nuestra lengua materna por exposici\u00f3n a ella, de esta manera, oyendo a <\/span>nuestros semejantes, aprendemos a decir palabras, conjugar verbos, utilizar adecuadamente pronombres, <\/span>art\u00edculos y sobre todo ,aprendemos a comunicarnos con los dem\u00e1s como seres sociables que somos.<\/span><\/p>\nAdquirir el lenguaje es lo que nos hace humanos.<\/p>\n
Ante un retraso del lenguaje, lo primero que debemos hacer es descartar una posible p\u00e9rdida auditiva. Si existiera dicha p\u00e9rdida nuestro hijo no estar\u00eda escuchando adecuadamente el lenguaje de su alrededor y <\/span>por lo tanto, no podr\u00eda aprenderlo.<\/span><\/p>\nSi la p\u00e9rdida auditiva no es muy severa, los pap\u00e1s pueden tener la sensaci\u00f3n de que su hijo no tiene problemas de audici\u00f3n. Sin embargo, el desarrollo fonol\u00f3gico y fon\u00e9tico, es decir, el sonido de las letras, <\/span>puede verse afectado considerablemente y por lo tanto nuestro hijo no desarrolla un lenguaje <\/span>adecuadamente.<\/span><\/p>\nSi con 18 meses nuestro hijo no presenta un balbuceo y no empieza a decir sus primeras palabritas, es fundamental que acud\u00e1is a un otorrino que descarte problemas de audici\u00f3n. No esper\u00e9is m\u00e1s tiempo <\/span>aunque vuestro pediatra o en la guarde os digan que \u00abya hablar\u00e1\u00bb. Si existiera alg\u00fan trastorno, la <\/span>intervenci\u00f3n temprana en los 6 primeros a\u00f1os de vida, cuando estamos aprendiendo el lenguaje, es <\/span>esencial para su pron\u00f3stico.<\/span><\/p>\nHoy d\u00eda ya tenemos muchos m\u00e1s conocimientos para poder detectar a tiempo cualquier trastorno y, si bien algunos ni\u00f1os pueden presentar un retraso simple del lenguaje, otros pueden presentar trastornos m\u00e1s <\/span>severos como un TEL (trastorno espec\u00edfico del lenguaje),TEA (trastorno del espectro autista ) ,TDAH <\/span>(trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad) o un trastorno fonol\u00f3gico\u2026trastornos con una <\/span>alta incidencia hoy en d\u00eda. Asesorarse por un especialista del lenguaje a tiempo, un logopeda, puede hacer <\/span>que vuestro hijo tenga un pron\u00f3stico mucho m\u00e1s favorable.<\/span><\/p>\nCuando hablamos de trastornos hablamos de una dificultad que por mucho que intervengamos y mejoremos, siga estando presente, de ah\u00ed que debamos aprovechar la plasticidad neuronal en los ni\u00f1os <\/span>peque\u00f1os, para que su cerebrito si no puede por un camino, encuentre otro a trav\u00e9s de la estimulaci\u00f3n y el <\/span>trabajo de un profesional dirigido.<\/span><\/p>\nCuando un ni\u00f1o no habla debemos tener en cuenta una serie de consideraciones para poder ayudarlo desde casa y como pap\u00e1s, nunca como profesionales. Vuestro trabajo debe ser ayudarlos desde la ternura, <\/span>el juego y la comunicaci\u00f3n en la familia.<\/span><\/p>\nLa adquisici\u00f3n del lenguaje sigue unas etapas que han de desarrollarse. Antes de empezar a hablar tiene que haber esos prerrequisitos instaurados y consolidados. Como bien hemos dicho anteriormente, algunos <\/span>de esos prerrequisitos son la atenci\u00f3n, el contacto visual, el querer compartir sus intereses, el que nos <\/span>se\u00f1ale demandando algo, la sociabilizaci\u00f3n con sus iguales, el juego simb\u00f3lico\u2026.Todos esos aspectos son <\/span>necesarios para empezar a decir sus primeras palabras. Si detectamos que esos aspectos no est\u00e1n presentes <\/span>a los 18 meses es fundamental acudir a un logopeda.<\/span><\/p>\nAntes de empezar a hablar tambi\u00e9n notaremos que nuestro hijo entiende mucho pero no dice nada. El lenguaje comprensivo siempre es previo al expresivo por lo que es normal. Si bien, si con 18 meses no <\/span>balbucea ni dice palabras como mam\u00e1, pap\u00e1 o agua, si no imita sonidos, deb\u00e9is consultar a un especialista.<\/span><\/p>\n
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>CONSEJOS PARA AYUDAR A TU HIJO EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE<\/p>\n
Se acerca la vuelta al cole\u2026 y nos dieron los 2 y 3 a\u00f1os\u2026.<\/p>\n
Muchos pap\u00e1s acuden en este periodo estival a la cl\u00ednica con una angustia\u2026.su peque\u00f1o todav\u00eda no habla y va a empezar el cole\u2026.Por desgracia, en la mayor\u00eda de los casos un verano no es suficiente para conseguir <\/span>la explosi\u00f3n del lenguaje. Para poder entender esto, debemos valorar en primer lugar, la edad cronol\u00f3gica <\/span>del ni\u00f1o(los a\u00f1os que tiene) y en segundo lugar, la edad ling\u00fc\u00edstica (la etapa del lenguaje que s\u00ed tiene <\/span>adquirido).Voy a explicarlo de manera m\u00e1s sencilla.<\/span><\/p>\n El lenguaje se adquiere siguiendo una serie de etapas o hitos del desarrollo, un ni\u00f1o puede tener 3a\u00f1os pero puede que ni siquiera se\u00f1ale lo que quiere. Estar\u00edamos hablando de una edad cronol\u00f3gica de 3 a\u00f1os <\/span>pero de una ling\u00fc\u00edstica de menos de 12 meses.<\/span><\/p>\n Antes de empezar a hablar, un ni\u00f1o ha de cumplir lo que nosotros llamamos prerrequisitos del lenguaje que no es otra cosa que las etapas previas a hablar: una comunicaci\u00f3n no verbal, una atenci\u00f3n, un inter\u00e9s <\/span>por el mundo que le rodea, una comprensi\u00f3n del lenguaje, una imitaci\u00f3n de sonidos voc\u00e1licos etc <\/span>El lenguaje es un proceso neurol\u00f3gico que se adquiere, seg\u00fan ya innumerables estudios, en los 6 primeros <\/span>a\u00f1os de vida. Aprendemos nuestra lengua materna por exposici\u00f3n a ella, de esta manera, oyendo a <\/span>nuestros semejantes, aprendemos a decir palabras, conjugar verbos, utilizar adecuadamente pronombres, <\/span>art\u00edculos y sobre todo ,aprendemos a comunicarnos con los dem\u00e1s como seres sociables que somos.<\/span><\/p>\n Adquirir el lenguaje es lo que nos hace humanos.<\/p>\n Ante un retraso del lenguaje, lo primero que debemos hacer es descartar una posible p\u00e9rdida auditiva. Si existiera dicha p\u00e9rdida nuestro hijo no estar\u00eda escuchando adecuadamente el lenguaje de su alrededor y <\/span>por lo tanto, no podr\u00eda aprenderlo.<\/span><\/p>\n Si la p\u00e9rdida auditiva no es muy severa, los pap\u00e1s pueden tener la sensaci\u00f3n de que su hijo no tiene problemas de audici\u00f3n. Sin embargo, el desarrollo fonol\u00f3gico y fon\u00e9tico, es decir, el sonido de las letras, <\/span>puede verse afectado considerablemente y por lo tanto nuestro hijo no desarrolla un lenguaje <\/span>adecuadamente.<\/span><\/p>\n Si con 18 meses nuestro hijo no presenta un balbuceo y no empieza a decir sus primeras palabritas, es fundamental que acud\u00e1is a un otorrino que descarte problemas de audici\u00f3n. No esper\u00e9is m\u00e1s tiempo <\/span>aunque vuestro pediatra o en la guarde os digan que \u00abya hablar\u00e1\u00bb. Si existiera alg\u00fan trastorno, la <\/span>intervenci\u00f3n temprana en los 6 primeros a\u00f1os de vida, cuando estamos aprendiendo el lenguaje, es <\/span>esencial para su pron\u00f3stico.<\/span><\/p>\n Hoy d\u00eda ya tenemos muchos m\u00e1s conocimientos para poder detectar a tiempo cualquier trastorno y, si bien algunos ni\u00f1os pueden presentar un retraso simple del lenguaje, otros pueden presentar trastornos m\u00e1s <\/span>severos como un TEL (trastorno espec\u00edfico del lenguaje),TEA (trastorno del espectro autista ) ,TDAH <\/span>(trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad) o un trastorno fonol\u00f3gico\u2026trastornos con una <\/span>alta incidencia hoy en d\u00eda. Asesorarse por un especialista del lenguaje a tiempo, un logopeda, puede hacer <\/span>que vuestro hijo tenga un pron\u00f3stico mucho m\u00e1s favorable.<\/span><\/p>\n Cuando hablamos de trastornos hablamos de una dificultad que por mucho que intervengamos y mejoremos, siga estando presente, de ah\u00ed que debamos aprovechar la plasticidad neuronal en los ni\u00f1os <\/span>peque\u00f1os, para que su cerebrito si no puede por un camino, encuentre otro a trav\u00e9s de la estimulaci\u00f3n y el <\/span>trabajo de un profesional dirigido.<\/span><\/p>\n Cuando un ni\u00f1o no habla debemos tener en cuenta una serie de consideraciones para poder ayudarlo desde casa y como pap\u00e1s, nunca como profesionales. Vuestro trabajo debe ser ayudarlos desde la ternura, <\/span>el juego y la comunicaci\u00f3n en la familia.<\/span><\/p>\n La adquisici\u00f3n del lenguaje sigue unas etapas que han de desarrollarse. Antes de empezar a hablar tiene que haber esos prerrequisitos instaurados y consolidados. Como bien hemos dicho anteriormente, algunos <\/span>de esos prerrequisitos son la atenci\u00f3n, el contacto visual, el querer compartir sus intereses, el que nos <\/span>se\u00f1ale demandando algo, la sociabilizaci\u00f3n con sus iguales, el juego simb\u00f3lico\u2026.Todos esos aspectos son <\/span>necesarios para empezar a decir sus primeras palabras. Si detectamos que esos aspectos no est\u00e1n presentes <\/span>a los 18 meses es fundamental acudir a un logopeda.<\/span><\/p>\n Antes de empezar a hablar tambi\u00e9n notaremos que nuestro hijo entiende mucho pero no dice nada. El lenguaje comprensivo siempre es previo al expresivo por lo que es normal. Si bien, si con 18 meses no <\/span>balbucea ni dice palabras como mam\u00e1, pap\u00e1 o agua, si no imita sonidos, deb\u00e9is consultar a un especialista.<\/span><\/p>\n